Warum haben Sie sich für ein Studium an der APOLLON Hochschule entschieden?

Durch die Gleichzeitigkeit von Beruf, Ehrenamt in einem Hospiz und Blindenverein sowie privaten Verpflichtungen in freier Zeiteinteilung und der Möglichkeit des Fernstudiums mit Präsenzveranstaltung in verschiedenen Städten Deutschlands fiel meine Wahl auf die APOLLON Hochschule.

Welches Ziel verfolgten Sie mit dem Studium an der APOLLON Hochschule? Haben Sie dieses Ziel erreicht?

Mein Ziel war ein Studium trotz Beruf und anderen Verpflichtungen zu absolvieren. wohin der Bachelor mich beruflich führen könnte, aber zweitrangig, denn es ging mir um den Wissenserwerb im Gesundheitswesen, bedingt durch meine 14-jährige Tätigkeit in diesem Bereich.
Das Gefühl es geschafft zu haben, den „Hut zu werfen“ und die Urkunde in Händen zu halten, haben die Mühe des Studiums bezahlt gemacht. Nach Erreichen meines Ziels – Bachelor Gesundheitsökonomie, erfolgt jetzt eine neue Zielsetzung.

Was würden Sie Studienanfängern empfehlen, welchen Tipp haben Sie?

Hilfreich fand ich die 4 Wochen Testphase. hier kann das Studienmaterial geprüft werden und ein Überblick bezügl. des Studiums erfolgen. Der Besuch von APOLLON-Stammtischen und der Kontakt zu APOLLON-Studierenden ist sehr zu empfehlen. Mitstreiter und Erfahrungsaustausch auf dem Weg zu Abschluss sind hilfreich. Ab und zu eine „Auszeit“ in Form von Reisen oder anderen schönen Aktivitäten helfen wieder einen klaren Kopf zu bekommen und motiviert in eine neue Phase des Studiums zu treten. Der Studienservice war eine kompetente und hilfreiche Anlaufstelle für Fragen bezüglich des Studiums.

Was ich noch sagen möchte

Neben meinem Beruf bilde ich mich nun seit über 20 Jahren weiter (Fachkauffrau Marketing, Fremdsprachenkorrespondentin, Reiseverkehrskauffrau etc.) und der Bachelor Gesundheitsökonomie wird nicht das letzte Ziel sein.
Besser spät ein Studium beginnen, den Versuch starten, als sich später darüber zu ärgern, dass man es nicht einmal versucht hat. Gewinn bringt es zu jeder Zeit. Schon Erich Kästner war der Meinung: „Lernen ist wie Schwimmen gegen den Strom: Stillstand bedeutet Rückschritt.“